Prospettive culturali e teologiche contemporaneeEC3320

Si intende di individuare insieme alcune chiavi interpretative a leggere i fenomeni di cambiamento sempre più veloci nel contesto di oggi. Il corso si propone di demarcare la situazione ermeneutica odierna. Tale situazione costituisce il locus theologicus basilare per costruire la teologia pratica. Concretamente il corso mira a sviluppare la riflessione catechetica sulla situazione culturale odierna e la sua impronta nel processo di maturazione nella/della fede.

Conoscenze Al termine del percorso: • si conoscerà i processi storici che hanno generato cambiamenti; • si saprà stare in maniera matura nel cambiamento in atto; • si avrà acquisito criteri per rimodellare iniziative e proposte da attuare nei nuovi contesti che incontra. Demarcare la «situazione ermeneutica» e, più concretamente, definire gli elementi fondamentali che configurano l’«identità culturale» e l’«identità teologica». Identificare le chiavi interpretative che porta con sé questa situazione in quanto costituisce la base del «luogo teologico» per sviluppare la riflessione catechetica e l’azione catechistica. Abilità Al termine del percorso: • si sarà capace di fare analisi adeguate degli eventi culturali che incontra o vive; • si saprà fare sintesi dei processi che modernità propone, e valutarli; • si sarà capace di identificare gli elementi culturali e teologici, ed eventualmente, catechetici, sottostanti ai cambiamenti del tempo. Identificare e definire gli elementi fondamentali della cultura odierna; così come relazionare la teoria della conoscenza, le teorie socioculturali contemporanee e il pluralismo come chiave interpretativa fondamentale per comprendere l’attuale orizzonte antropologico culturale. Riconoscere e delimitare, da un lato, il processo storico e l’identità attuale della teologia, alla luce del concilio Vaticano II, come «scienza del cristianesimo»; dall’altro, definire il nuovo paradigma teologico ermeneutico (così come relazionare teologia ed educazione). Competenze Al termine del percorso: si sarà in grado di • elaborare strategie di intervento nel rispetto delle tradizioni e della mentalità degli interlocutori; • definire il nuovo paradigma teologico odierno, e mettere in relazione la teologia e i processi socio-culturali d’oggi, verso una proposta olistica dell’educazione alla/della/nella fede. • identificare e definire la cultura contemporanea; • relazionare la conoscenza, le teorie socio-culturali contemporanee e il pluralismo come chiave ermeneutica fondamentale per comprendere l’attuale orizzonte antropologico-culturale; • riconoscere e delimitare la teologia, in definitiva e alla luce del concilio Vaticano II, come «scienza del cristianesimo»; • definire il nuovo paradigma teologico odierno, così come relazionare in profondità la teologia e l’educazione.

Alcuni Testi di base: Di Bianco Nicola, Intelligenza Artificiale. Un punto di vista teologico, La valle del tempo, Napoli 2024. Duquoc Christian, La Teologia in Esilio. La sfida della sua sopravvivenza nella cultura contemporanea, Quereniana, Brescia 2004. Kasper Walter., Teologia e Chiesa, Queriniana, Brescia 2001. Mejia Rodrigo, Evangelization of Cultures. Reflections on Inculturation, Paulines Publication Africa, Nairobi 2023. Moral José Luis, Modernità e cambio epocale. Prospettive culturali e teologiche contemporanee, LAS, Roma 2019. Seewald Michael, Una fede senza verità? Teologia e chiesa alla prova del relativismo, trad. Gianni Poletti, Queriniana, Brescia 2023. Theobald Christoph, Fraternità. Il nuovo stile della Chiesa secondo papa Francesco, Qiqajon, Magnano (BI) 2016. Tomáš Halík, Pomeriggio del cristianesimo. Il coraggio di cambiare, Paolo Baiocchi – Gaia Seminara (tradd.), Vita e Pensiero, Milano, 2022. [anche in inglese]

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