João DOS SANTOS BARBOSA NETO

Meditaciones pastorales en tiempo de convivencia con el Covid-19, in Alarcón Marcelo (a cura di), Covid19, Vol. 09, Santiago de Chile, MA-Editores, 2020, pp. 57-62.

Dalla fede alla virtù: un cammino catechistico mistagogico di discernimento, in Spiga Maria Teresa (a cura di), Giovani e Scelte di Vita: prospettive educative, Roma, 20-23 settembre 2018, vol. II: Comunicazioni e Buone pratiche, Roma, LAS, 2019, pp. 220-228.

Elementos para a valorização da catequese de inspiração catecumenal e mistagógica: reflexões a partir do Diretório para a Catequese 2020, in «Revista de Catequese» 44 (2021) 157, pp. 88-96.

Editorial, in «Revista de Catequese» 44 (2021) 157, pp. 04-05.

Meditaciones pastorales en tiempo de convivencia con el COVID‑19, in «Medellín» 46 (2020) 177, pp. 389-393.

Perspectivas pastorais para a catequese em tempo de pandemia, in «Revista de Catequese» 43 (2020) 156, pp. 05-12.

Um tempo para se viver plenamente e não entre parênteses, in «Convergência» 55 (2020) 531, pp. 87-93.

L'apporto teologico, ecclesiologico e catechetico per una pastorale giovanile inclusiva. Riflessioni e contributi del IXº Colloquio Internazionale dell’ISPC a Parigi, in «Salesianum» 81 (2019) 02, pp. 385-390.

Les fondements métaphysiques des cosmo-théosophies africaines: une lecture à partir des textes, in «Multitemas» 24 (2019) 57, pp. 233-256.

A Arquidiocese de Cuiabá ontem e hoje: perspectivas pastorais, in «Multitemas» 23 (2018) 54, pp. 183-204.

Queimados pelo Espírito, in «Convergência» 53 (2018) 513, pp. 122-127.

Em busca de princípios e estratégias para uma identidade salesiana da Pastoral Universitária à luz das experiências da Missão Salesiana de Mato Grosso, in «Multitemas» 22 (2017) 52, pp. 125-142.

Linhas de formação para os futuros ministros de catequese segundo o Ritual de Iniciação Cristã de Adultos, in «Revista de Catequese» 40 (2017) 149, pp. 16-24.

Princípios para ações da pastoral e animação bíblica, in «Revista de Catequese» 39 (2016) 147, pp. 42-55.

A relação afetiva e de escuta psicopedagógica no processo ensino aprendizagem de Filosofia, in «Multitemas» 20 (2015) 47, pp. 37-55.