Seminario: Motivazione scolasticaEC1340

-Il seminario affronta le tematiche inerenti la motivazione ad apprendere degli studenti, approfondendo il ruolo dei processi motivazionali e conativi rispetto al processo di apprendimento sia da un punto di vista teorico che applicativo. Si intende promuovere, dunque, l’acquisizione di conoscenze, e abilità, stimolando la riflessione sulle questioni più significative in questo campo: Come affrontare con successo lo studio? Cosa motiva ad apprendere? Attraverso quali strategie e metodi possono essere motivati gli studenti più efficacemente? Cosa influenza la motivazione scolastica? Cosa cambia a seconda dell’età degli studenti?

Al termine dell’insegnamento lo studente conoscerà: Cosa si intende per motivazione scolastica. Le teorie più recenti della motivazione scolastica. Le variabili e i fattori che favoriscono o frenano il processo motivazionale. Una gamma di strategie motivazionali utili in ogni fase del processo di insegnamento apprendimento. Al termine dell’insegnamento lo studente svilupperà le seguenti abilità: Comprendere cosa si intende per motivazione scolastica e specificando le caratteristiche peculiari delle teorie più recenti sulla motivazione a scuola mettendole a confronto. Cogliere e sperimentare diverse strategie motivazionali. Considerare le variabili che intercorrono nella promozione della motivazione a scuola e valutarne l’impatto e la loro valorizzazione. Considerare le variabili che influenzano la demotivazione e rilevare come fare per controllare tali variabili. Comprendere come strutturare un programma di strategie motivazionali e riflettere su come applicarle a seconda dei contesti. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà competente nel: Progettare una serie di strategie motivazionali adatte a un dato contesto, pianificando, monitorando e verificando il proprio lavoro e spiegando le ragioni delle scelte fatte. Argomenti: Le diverse teoria sulla motivazione scolastica e la storia di esse. Il rapporto della motivazione scolastico con l’apprendimento. La motivazione estrinseca e motivazione intrinseca tra dicotomia e continuum. La strutturazione della classe come comunità che apprende e la motivazione. Approcci motivazionali, strategie e tecniche che promuovano motivazione ad apprendere.

Wentzel, K. (2021) Motivare gli studenti ad apprendere. Novara: UTET università;

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