Teorie e tecniche psicometricheEC2320

Il corso intende introdurre gli studenti alla metodologia e all’applicazione dei test in psicologia. L’obiettivo è porre il futuro professionista nella condizione di conoscere, poter valutare e scegliere i test che meglio rispondono alle proprie esigenze di lavoro.

Il corso è articolato in due parti. Nella prima parte sono analizzati e approfonditi i presupposti teorici e metodologici sui quali si basa la costruzione dei test. - Definizione degli strumenti di misurazione. - Criteri di classificazione dei test. - Modalità di somministrazione. - Studio delle caratteristiche psicometriche, in particolare: o Attendibilità (errore di misurazione, coefficiente di attendibilità e generalizzabilità dei punteggi di un test) . o Validità (con riferimento alla validità di contenuto, di costrutto e di criterio). o Oggettività (riguardante le condizioni esterne, ambientali, soggettive e interpersonali, necessarie per riproporre una somministrazione in modalità simili). - Le fasi di scoring e di trasformazione ed interpretazione dei punteggi. Nella seconda parte, con un carattere di modulo applicativo, saranno approfonditi i principali test. - Test a somministrazione collettiva e/o individuale, nelle seguenti aree. - Area cognitiva - Area motivazionale. - Area di personalità: test di intelligenza e di attitudine, di interessi, valori professionali e di personalità e costrutti affini. - Durante la conduzione della seconda parte del corso è prevista una riconsiderazione in chiave addestrativa dei principali argomenti trattati nella prima parte. Sono previste, inoltre, simulate, lavori di gruppo ed esemplificazioni dei concetti teorici. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: - Creare condizioni riproducibili di somministrazione dei test. - Scegliere strumenti di misurazione adeguati rispetto alle condizioni psicometriche del test. - Individuare quali strumenti sono adatti al contesto professionale in cui lo psicologo opera.

Testo base: CREA G., Guida all’uso dei test psicologici. Misurazione e valutazione diagnostica in un’ottica psico-educativa e progettuale, (Roma, LAS 2019); Testi di approfondimento: PETRABISSI L.-SANTINELLO M., I test psicologici (Bologna, Il Mulino 1997); CREA G., Ri-umanizzare la psicoterapia, (Roma, LAS 2013); BONCORI L., I test in psicologia (Bologna, Il Mulino 2006); PEDON A.-GNISCI A., Manuale di psicodiagnostica (Firenze, Le Lettere 2012); BAIOCCO R.-LAGHI F.-PICONE L., Laboratorio di test cognitivi collettivi: La valutazione delle attitudini in età evolutiva (Roma, Kappa 2005); SANAVIO E.-SICA C., I test di personalità (Bologna, Il Mulino 1999); ANASTASI A., I test psicologici (Milano, Angeli 2002); MUCCIARELLI G.-CHATTAT R.-CELANI G., Teoria e pratica dei test (Padova, Piccin 2002); BONCORI L., Teoria e tecniche dei test (Torino, Bollati Boringhieri 1993); DEL CORNO F.-LANG M. (a cura), La diagnosi testologica (Mi¬lano, Angeli 2002); WAINER H.-BRAUN H., Test validity (Hil¬lsdale, Erlbaum 1988); CROCKER L.-ALGINA J., Introduction to classical e modern test theory (New York, Holt, Rinehart and Winston 1986); PERVIN L.A.-JOHN O.P., Handbook of Personality (New York, McGraw-Hill 21999).

Il corso è propedeutico al Laboratorio di teorie e tecniche dei test.