Claudia Giorgini

Il ruolo del pedagogista nell'accompagnamento dei siblings lungo tutto l'arco della vita. Prospettive di intervento, in «Orientamenti Pedagogici» 68 (2021) 4, pp. 103-117

In memoria di Giuseppe Taconi, in Orientamenti Pedagogici, 67 (2020)  4, pp. 115-117

Fuga M. – C. Scataglini, Giù per la salita. La vita raccontata da uomini e donne con sindrome di Down, Trento, Erickson, 2019, in «Orientamenti pedagogici»  68 (2021) 4, p. 138

E. Riccioli, L’istituzione sin dentro la vita. Dall’evento del soggetto ai legami situazionali e gruppali, Roma, Alpes Italia, 2020, in «Orientamenti pedagogici», 68 (2021) 4, pp. 138-139

Z. Rondini, Raccontabili. Domande e risposte sulle disabilità. Progetto editoriale a cura di Matteo Frasca, Trento, Erickson Live, 2020, in «Orientamenti pedagogici» 68 (2021) 4, p. 139

F. Morganti, Le comunità Dementia Friendly. Verso l'inclusione delle persone con fragilità cognitiva, Milano, FrancoAngeli, 2018, pp. 175, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 1, pp. 146-147

L.S. Agrati, Per una didattica inclusiva attraverso il movimento. premese teoriche, spunti operativi, San Cesario di Lecce, Pensa Multimedia, 2018, pp. 227, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 1, pp. 142-143

G. Bottesi, S. Cerea e M. Ghisi, Tricotillomania. Diagnosi, assessment e trattamento cognitivo-comportamentale, Trento, Erickson, 2019, pp. 112, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 2, pp. 139-140

C. Palmieri, Dentro il lavoro educativo. Pensare il metodo, tra scenario professioanle e cura dell'esperienza educativa, Milano, FrancoAngeli, 2018,pp. 199, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 3, pp. 129-130

G. Guaraldi, DSA e mondo del lavoro. Esperienze di vita e strategie compensative, Trento, Erickson, 2018, pp. 116, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 4, pp. 126-127

P. Rinaldi, E. Tomasuolo e A. Resca (a cura di), La sordità infantile. Nuove prospettive d'intervento, Trento, Erickson, 2018, pp. 286, in "Orientamenti pedagogici" 67 (2020) 4, pp. 132

Rossi M. C. – Garbellotti M. – Pellegrini M., Figli d’elezione. Adozione e affidamento dall’età antica all’età moderna, Roma, Carocci editore, 2014, in "Orientamenti pedagogici"  64 (2017) 1(367), pp.

Fabbri C. – Marchetti O., Lezioni libere. Strategie e materiali inclusivi per l’IRC nella scuola secondaria di I grado. DSA, BES e Competenze, EDB Scuola, Bologna, 2014, in "Orientamenti pedagogici"  64 (2017) 1(367), pp.

Paiano A. – Re A. M. – Ferruzza E. – Cornoldi C., Parent training per l’ADHD. Programma CERG: sostegno Cognitivo, Emotivo e Relazionale dei Genitori, Trento, Erickson, 2014, in "Orientamenti pedagogici"  64 (2017) 1(367), pp.

Veglia F. (a cura di), Handicap e sessualità: il silenzio, la voce, la carezza, Milano, FrancoAngeli, 2014, in "Orientamenti pedagogici"  64 (2017) 1(367), pp.

Finzi A. – Ronchetti C – Benassi M – Giovagnoli S e Marotta L., DSA in gioco. Uno strumento divertente per riflettere sui disturbi di apprendimento e sulle emozioni dei abmbini con DSA, Erickson, Trento, 2014, in "Orientamenti Pedagogici" 64 (2017) 2 (368), pp.

Quinn P. O. – Stern J. M., Giochi e attività per ragazzi con ADHD, Trento, Erickson, 2014, in "Orientamenti Pedagogici" 64 (2017) 2 (368), pp.

Capretti C., … e non fanno rumore, Roma, Intrecci edizioni, 2015, in "Orientamenti pedagogici"  64 (2017) 2(368), pp.

Masiello S., La società marginale. Immigrati, periferie, devianti, disabili, Roma, Edizioni Nuova Cultura, 2015,  in Orientamenti Pedagogici (2016), vol. 63, n. 1, p. 230.

P. Addis – M. Aquilano – F. Cavallo – E. Stradella, Invecchiamento, disabilità e autonomia tra diritto e diritti. Il ruolo delle tecnologie innovative, Pisa, Pisa University Press, 2013, in Orientamenti Pedagogici (2016), vol. 63, n. 1, p. 231.

Baini G – Falco L., Il paese delle carrozzine, Roma, Intrecci edizioni, 2015, in Orientamenti Pedagogici (2016), vol. 63, n. 4, p. 883.