SERGIO CICATELLI

Prontuario giuridico IRC. Raccolta commentata delle norme che regolano l’insegnamento della religione cattolica nelle scuole di ogni ordine e grado. Undicesima edizione con aggiornamenti periodici ed espansioni online, Queriniana, Brescia 2024

L’éducation catholique dans le magistère de l’Église universelle. Une introduction générale (con C. Bissoli, G. Malizia, C. Nanni), Éditions Salésiens de Don Bosco, Haiti 2024

L'educazione cattolica nel Magistero della Chiesa universale. Una introduzione sintetica, Roma, LAS, 2023 (con C. Bissoli, G. Malizia, C. Nanni)

Scuole e “visioni del mondo”, in G. Pinelli (a cura di), Genesi di comunità educative fra creatività e orizzonti di senso. Una ricerca con le scuole in Emilia-Romagna, SPES. Dipartimento delle Arti, Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin”, Alma Mater Studiorum – Università di Bologna, 2024, pp. 87-100

Il quadro normativo dell’I.R.C., in L. Stellacci (a cura di), Una guida per la preparazione ai concorsi degli insegnanti di religione cattolica, Seconda edizione, Tecnodid, Napoli 2024, pp. 107-152

Le molte facce di un’unica emergenza, in CSSC – Centro Studi per la Scuola Cattolica, Emergenze educative. Scuola Cattolica in Italia. Ventiseiesimo Rapporto, 2024, Scholé, Brescia 2024, pp. 207-230

Un sistema apparentemente a due velocità (anno scolastico 2023-24), in CSSC – Centro Studi per la Scuola Cattolica, Emergenze educative. Scuola Cattolica in Italia. Ventiseiesimo Rapporto, 2024, Scholé, Brescia 2024, pp. 233-91

Pensare la pedagogia in prospettiva ermeneutico-esistenziale, in R. Romio (a cura di), L'ermeneutica esistenziale. Aspetti filosofici, teologici, psicologici, pedagogici e didattici, Torino, Elledici, 2023, pp. 91-140

L'identità dell'IRC oggi in Italia, in Università Pontificia Salesiana - Istituto di Catechetica (a cura di U. Montisci), Fare catechesi oggi in Italia. Tracce e percorsi per la formazione dei catechisti, Cinisello Balsamo, San Paolo 2023, pp. 615-627

I numeri dell'inclusione, in Centro Studi per la Scuola Cattolica, Includere la disabilità. Scuola Cattolica in Italia. Venticinquesimo Rapporto 2023, Brescia, Scholé, pp. 121-136

Un'inclusione personalizzata, in Centro Studi per la Scuola Cattolica, Includere la disabilità. Scuola Cattolica in Italia. Venticinquesimo Rapporto 2023, Brescia, Scholé, pp. 287-302

L'onda lunga della pandemia (a.s. 2022-23), in Centro Studi per la Scuola Cattolica, Includere la disabilità. Scuola Cattolica in Italia. Venticinquesimo Rapporto 2023, Brescia, Scholé, pp. 305-361

La traduzione italiana del Terzo Rapporto Unesco 2021, in «Rassegna CNOS» 39 (2014) 3, pp. 67-78

Per una deontologia dell'insegnante di religione, in «Catechetica ed educazione» 7 (2022) 3, pp. 107-121

Sulla modifica della scelta di avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica. Un punto di vista scolastico, in «Stato, chiese e poìluralismo confessionale», Rivista telematica, 2023, 4, pp. 69-90

Ma occorre ripensare la scuola in una prospettiva mondiale, «Tuttoscuola» 636 (2023), pp. 10-14

Ma occorre ripensare la scuola in una prospettiva mondiale, «Tuttoscuola» 636 (2023), pp. 10-14

M.T. MOSCATO, «Un abisso invoca l’abisso». Esperienza religiosa ed educazione in Agostino, Milano, FrancoAngeli 2022, «Orientamenti pedagogici», 70 (2023) 4, pp. 103-105

Lino Prenna, Educare istruendo. Un'idea di scuola, Roma, AVE, 2022, in «Rivista Lasalliana» 325 (2023) 2, pp. 239-241

M.T. Moscato, "Un abisso invoca l'abisso". Epserienza religiosa ed educazione in Agostino, «Orientamenti pedagogici», 70 (2023) 4, pp. 103-105